十四年前，我初次踏入教师行业，怀揣着满腔的热忱与期待，开始了这段充满未知的教育旅程。当时的我，对教育的深层含义尚不甚了解，只期望能成为孩子们眼中无所不能的导师，将我所掌握的知识毫无保留地传授给他们。直至那个夏天，一个改变了我教育理念的小男孩出现。

他拥有一双明亮的眼睛，笑起来时嘴角会微微上扬，然而由于遗传因素的影响，他的身体发育异常，头部和脸部也逐渐发生了变形。当他的父母将他托付于我，并表达出希望他能像其他孩子一样正常生活的愿望时，他们眼中的恳切与无奈，如同重锤一般，重重地敲击着我的心。我不禁自问：“我能否成为这个孩子所需要的特殊教师？”

从那一刻起，我开始了与小男孩三年的相伴。最初，我以为只需传授知识、解答疑问、维护秩序。直到有一次，我蹲下身来帮他系鞋带，无意间抬头，目睹了他脸上绽放的灿烂笑容。那笑容如同一束光芒，照亮了我内心的迷茫。我突然领悟到，教育不应是单向的灌输，而应是平等的交流与温馨的陪伴。

因此，我开始转变我的教学方法。我不再只是“站在高处大声讲话”，而是学会了“蹲下来轻声细语”。我为他定制了专属的教具，利用生动的绘本故事为他开启认识世界的大门。当他首次主动开口唱歌时，我的心中充满了激动与喜悦，甚至比他还要紧张，眼眶泛红。这三年中，与其说我在帮助他成长，不如说他在教会我如何成为一名真正的幼儿教师。他让我深刻理解到，教育的本质是温暖与爱，是相信每个孩子都有其独特的光芒，并用耐心和关怀去点燃这束光。

后来，我成为了两个孩子的母亲。这一身份的转变，让我对教育有了更深层次的思考。曾经，我立志成为一名温暖的幼儿教师，而现在，我渴望成为一位具备深度思考能力、拥有归属感与价值感的教师。我开始更加严谨地对待每一项工作，从备课到组织活动，从与孩子的交流到与家长的沟通，我都力求做到尽善尽美。

如今，我在教育岗位上已经历了十四个春秋。这十四年中，我经历了困惑，感受到了疲惫，但更多的是成长与收获。我学会了用信心去面对每一个挑战，用爱去温暖每一个孩子。我坚信，教育是一场温暖的修行，只要我们怀揣信念，用爱去浇灌，就能让每一个孩子都绽放出他们独特的光芒。

未来的道路依然漫长，我无法预知将会遇到多少困难与挑战，但我的信念从未有过丝毫动摇。我将继续带着这份信心与爱，在教育的道路上坚定不移地前行，让每一个与我相遇的孩子，都能在温暖与关怀中茁壮成长，迎接他们美好的未来。

作者与孩子在一起

（作者单位：浙大城市学院附属幼儿园）